*قضية مجتمع ومستقبل وطن* *حين تضيع البوصلة… من المسؤول عن تربية أجيال السودان؟* *رسالة إلى وزير التربية والتعليم* وضمير المجتمع السوداني *✍️ د. الشاذلي عبداللطيف*

قضية مجتمع ومستقبل وطن
حين تضيع البوصلة… من المسؤول عن تربية أجيال السودان؟
رسالة إلى وزير التربية والتعليم وضمير المجتمع السوداني
✍️ د. الشاذلي عبداللطيف

أدرك أن هذا المقال قد لا يجد حظه من القبول، وربما يثير من الجدل أكثر مما يحظى بالتأييد، ولكن كلمة الحق لا ينبغي أن تُقاس بمقدار التصفيق لها، وإنما بصدق مقاصدها وشجاعة طرحها. فحين يتعلق الأمر بمستقبل أبنائنا وبناتنا، يصبح الصمت عن الاختلالات التربوية مشاركة غير مباشرة في استمرارها.
معالي وزير التربية والتعليم، ثمة سؤال يؤرق الضمير: أي جيل نعدّه لقيادة السودان؟ وهل نربي أبناءنا وبناتنا ليصبحوا محامين يصونون حقوق الورثة والضعفاء، ومهندسين يمثلون الوطن بكفاءة، ومعلمين يغرسون الفضيلة، ووزراء يحملون أمانة المسؤولية؟ أم نترك بعضهم أسرى لعالم افتراضي تتقدم فيه الشهرة على المعرفة، والاستعراض على الإنجاز، والمظاهر على جوهر الشخصية؟
إنني لا أحاكم فتاة من مظهرها، ولا شاباً من تصرف عابر؛ فالأخلاق أعمق من الصورة، والكفاءة لا تُقاس بالملابس. لكنني أرفض أن نغض الطرف عن ثقافة تتسلل إلى وجدان الناشئة، فتجعل عدد المتابعين مقياساً للنجاح، والإعجابات مصدراً لتقدير الذات.
ومن منظور علم النفس الاجتماعي، فإن الشخصية تتشكل بالتربية والقدوة والتفاعل مع البيئة. وحين يصبح الهاتف أكثر تأثيراً من الأسرة، والمشاهير أكثر حضوراً من المعلمين والعلماء، فإننا نواجه خللاً في مصادر التنشئة، لا تعالجه المواعظ العابرة ولا الإدانات الغاضبة.
ولقد وضع الإسلام التربية في مقام المسؤولية والأمانة، فقال تعالى: ﴿قَدْ أَفْلَحَ مَن زَكَّاهَا ۝ وَقَدْ خَابَ مَن دَسَّاهَا﴾ [الشمس: 9–10]، وقال رسول الله ﷺ: «الحياء شعبة من الإيمان» متفق عليه. والحياء ليس انكساراً للشخصية، ولا عائقاً أمام تعليم المرأة وعملها، وإنما قيمة أخلاقية تصون كرامة الإنسان، وتمنح الحرية معناها المسؤول.
لقد كانت أم المؤمنين عائشة رضي الله عنها مرجعاً في العلم والفقه، شاهدة على أن المرأة تستطيع الجمع بين المعرفة والوقار، وقوة الشخصية ورفعة الخلق.
معالي الوزير، إن التعليم الذي يمنح الشهادات ولا يبني الضمير تعليم ناقص، مهما ارتفعت نسب النجاح. وإن المدرسة التي تُخرج متفوقاً علمياً عاجزاً عن احترام الحقوق وتحمل المسؤولية لم تؤدِّ رسالتها كاملة.
لذلك ندعو إلى مشروع وطني لإعادة بناء الشخصية السودانية، يعزز التربية الإسلامية والأخلاقية، ويدمج الوعي الرقمي والإرشاد النفسي في البرامج التعليمية، ويعيد للمعلم مكانته، وللأسرة دورها، وللقدوة الصالحة حضورها.
ولا يجوز أن نحمل أبناءنا وبناتنا وحدهم مسؤولية واقع ساهمنا في تشكيله حين غاب الحوار، وضعفت الرقابة الواعية، وتراجعت مؤسسات التنشئة.
إن السودان الخارج من أهوال الحرب لا يحتاج إلى إعمار المباني وحدها، بل إلى إعمار النفوس والعقول. فالأمن القومي لا تحميه البنادق وحدها، وإنما تحميه أيضاً القيم الراسخة، والضمائر الحية، والأجيال المؤهلة لحمل أمانة الوطن.
لسنا ضد الفرح والجمال والانفتاح، ولكننا ضد أن يصبح الفراغ ثقافة، والاستعراض قدوةً، والشهرة بديلاً عن العلم والإنجاز.
وأقولها بوضوح: لسنا أمام جيل ضائع، بل أمام مسؤولية تربوية لا تحتمل التأجيل.
معالي الوزير، لا نريد مدرسة تُعلّم أبناءنا كيف ينجحون في الامتحانات فقط، بل كيف ينجحون في امتحان الحياة.
فإذا كانت معركة اليوم هي استعادة الوطن، فإن معركة الغد هي بناء الإنسان الذي يستحق أن يتسلم رايته.
فابنوا الإنسان أولاً… فإن ضاعت القيم، فلن تنقذ الوطن آلاف الشهادات.